澳语雅思专栏：

澳语名师谈雅思之

石老师讲坛系列一君子善假于物也—— 雅思阅读之方法论

荀子有云：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子性非异也，善假于物也。” 古人如此劝学，今人悟道，得其深蕴：要使自己的实力得到最大限度的发挥，就要善于假借外物以自助。这一规律，应用于雅思阅读中，言简意赅的说就是辅以高效的阅读方法和精妙的题型技巧，把自身的阅读实力发挥到极致。

中国的英语教育真正的做到了从娃娃抓起，能坐到雅思阅读的课堂上听我“传道解惑”的同学，无一没有近十年或更久的英语学习经历。十年时间，足以让大家从小所接受的咬文嚼字的精读式英语教学，融化于血液中，而成为自己信手拈来的阅读习惯。所以，在课堂上，面对雅思阅读文章，同学们左手一个电子字典，右手一支铅笔，还要空出中指逐个单词低声点读的现象就司空见惯了。就个人阅读习惯而言，逐字逐句的细嚼慢咽，随时解决面临的陌生词汇，这不但无可厚非，而且还是大家积累词汇和句式，夯实英语基础的有效方法。但是，“精读”式阅读方法在雅思考场上使用的结果却是：经过多年积累，有着雄厚语言基础，能在其他类别的英语考试中游刃有余的考生，在雅思阅读的考场上却铩羽而归。这是个几乎困扰着每一个雅思考生的矛盾，而我今天要谈的正是解决这一矛盾方法——雅思阅读的方法论问题。

雅思文章到底该怎么读呢？所谓“知己知彼，百战不殆”，我们不妨先深入“敌后”，去揣摩下出题人的思路，能够站在“出题人“的肩膀上，一切则“纲”举而“目”张了。雅思权威考官Vanessa Jakeman和Clare McDowell两位专家有这样一段论述：

“When you go to university or college you may be overwhelmed by the amount of reading you are expected to do. You will have to do a lot of this reading on your own and you will need to be able to read discriminatingly. This means you will need to have the skills required to focus in on the information that is important to you and to skim through the information that isn’t.”

可见雅思阅读意在测试大家的快速阅读和甄别有效信息的能力，即read discriminately。雅思考题的设计思路不仅是为了测试考生的语言水平，更在于帮助A类考生培养起一套适合英联邦大学教学理念的学习方法；在于帮助G类考生培养起在英语国家生存所必备的获取、理解并处理基本信息的能力。在信息爆炸的时代，对两类考生而言，快速阅读和信息甄别都是必备的生存和学习技能。雅思考试委员会正是从实战的角度，开启了一道的应用型的语言考试之门。这是不是和中国传统英语教学中一“字”不苟的阅读方法南辕北辙了呢？从小到大，大家在英语课堂上逐字逐句的分析词法，句法，相比之下，文字所表达的信息和信息之间的主次关系却恰恰被忽略了！雅思阅读的考察要点就这样成了中国传统英文教学的盲区。

要想调整状态，尽快进入雅思阅读的“剧情”，就必须赋予英语以“国民待遇”。何谓英语的“国民待遇”，简单的说，就是从语言的应用角度出发，用对待汉语的态度来打量英语。汉语对我们大家而言，它不是孤立的汉字，也不是生僻的语法，在日常生活和学习中，它最重要的身份其实就是作为我们获取和传递信息的载体。当你把英语也这样还原出它本来面目的时候，你就了解了，比英语“单词”和“句子”更重要是他们所表达和传递出来的信息。这就是语言上的“内容”和“形式”的关系。所以雅思文章的阅读方法和大家一贯使用的“精读”方法的根本区别就在于，雅思阅读的主要目的是要了解作者行文时的构思，并且从中获取需要的信息，也即获取语言这个“形式”所表现出来的重要“内容”，而非拘泥于语言这个载体本身。

那么说，我们经年累月对词汇和语法句式的积累在雅思考试上就派不上用场了吗？答案当然是否定的。没有形式，内容焉附？没有对词汇和句式的正确理解，又怎么能有对语言所传递的信息的准确把握？大家的语言基础，同样是提高雅思阅读分数的必备装备，问题的关键在于大家长久的“厚积”如何才能在雅思阅读的考场上“薄发”？君子性非异也，善假于物也。所假之物就是高效的阅读方法和精妙的题型技巧。可以说词汇量，句子结构分析，阅读方法和题型技巧是所有A、G两类考生提高雅思阅读成绩的四大必备要素。词汇量和句子结构分析统称之语言基础，阅读方法和题型技巧统称之技巧，基础和技巧相辅相成，相得益彰，缺一不可。

纵观林林总总的雅思阅读题型，其实可以分为两大类，一类是对文章段落大意的归纳，一类是对文中细节信息的识别和判断。在2008年下半年异军突起，从而在去年全年的出现比例高达26.3%的Matching 题型，其中的段落和信息的配对题型，一举打败曾经的雅思“第一大题型”——T/F/NG判断题，独占难度排行榜鳌头，被广大考生“慷慨”的赋予难度系数五颗星。该题型则是在一种题型内部包含了对段落大意和细节信息的综合考察。雅思阅读中要使用的寻读和略读的阅读方法，则完全改变了大家以往的阅读习惯，是有的放矢的针对两种不同类型的考题而专门设计的高效方法。娴熟的使用这两种阅读方法，就好比练就了一双火眼金睛，能够大大提高甄别信息的速度和准确率。习惯于精读阅读法，并且有着较好英语基础的同学普遍面临着“准而太慢”的问题，这样的考生在文章阅读上花费大量的时间和精力，造成的结果则是，虽然完成的考题准确率不错，但是却遗留大量的空白题目，无法在考试时间内完成。与此相反，还有一些考生深知，在雅思阅读考场上，时间是最大的敌人，自己原有的阅读方法恰恰是提高雅思分数的绊脚石，所以本着矫枉过正的态度，单纯的追求速度，结果呢虽然在规定时间内完成了所有问题，但是准确率却一塌糊涂，正所谓“快儿不准”。 “准而太慢”和“快儿不准”，是大家考场上失利的两种最常见原因，问题的根源都在于缺少科学的阅读方法。寻读和略读的阅读方法则能够帮助大家，速度和准确率兼备，使大家在考场上如虎添翼。

除了科学的阅读方法之外，每种题型所特有的方法和技巧也是雅思阅读的高分保证。雅思阅读题型可以说是蔚为壮观，以至每次考试都不可能包括所有类型的题目。有的题型还是雅思首创，而后又被其他英语考试所借鉴。可以说，雅思几大题型，思路和技巧各异，但都是针对每种题型最为高效的方法。尤其是若干题型都会涉及到的选项分析法，此种方法通过分析和总结正确答案的特征和规律，使考生在考试的时候不必阅读文章，就可以直接从选项当中把正确答案识别出来，很多同学也是由此发现雅思阅读其实也是件赏心悦目的事情。当然，不同题型之间，正确选项的特征是完全不同的，还需要大家有区别的进行熟记。

总之，准备应试雅思的考生，在阅读方面的当务之急，是尽快的转变思路，改变固有的阅读习惯，把语言基础和科学的方法论完美结合，争取早日攻克阅读难关！

(本文由澳语雅思学院石老师提供，版权所有，转载请注明。)

石老师简介：现任澳语雅思阅读主讲，墨尔本大学硕士、大连海事大学硕士，商务和英语的双重教育背景， 国内和国外的跨国治学经验。2002年开始在中国大连致力于雅思的阅读教学，已培训学员近万人次，是雅思阅读“百科全书式”资深教学专家。石老师，学术功底深厚、教学作风务实，研发能力强劲，多年潜心研究，反复实践，独辟雅思阅读教学蹊径，凭借独特的课堂魅力和深厚的学术背景而成为多个雅思名校的金牌讲师。石老师职业生涯丰富，曾讲授过雅思阅读、托福，英语语法，新概念系列等多种课程，培训不同基础的学生近万人次，深谙广大考生逾越英语瓶径之障碍，课堂教学内容直指学生的盲区和弱点，对雅思阅读考试题型的最新动向及发展趋势把握准确，在考生中有极强的影响力。因受考生们的高度认可，石老师的课堂在考试旺季常现一座难求的态势。石老师驾驭课堂驾轻就熟，课堂内容严谨有效，逻辑清晰，深入浅出；课堂风格内敛亲切同时又极具爆发力和穿透性，在自然流畅的师生互动中使受训者体味和理解雅思阅读的精髓和要诀，获得阅读技能短期内极速提升的喜悦。

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